雨天，夜幕好似已是最伤感。
可再忆那些事。
我只能说一句人生多是意难平。
又是一年春……
一根教棍承载的是两代人思想的交融。
那年我初二。
“以后，有不懂的来问我。”
是我们故事的开始。
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“上课！”苏瑾时在讲台上挥斥方遒。
我呆呆的望着她，思想早已神游天外。
下一秒她的河东狮吼传来：“白若风，你怎么回事，下课来我办公室。”
我一整个激灵，瞬间回神。
下课后，我像蜗牛一样慢吞吞的去了她办公室。
“进。”
她坐着抬头看我，单手拂了拂眼镜，“你数学成绩还有很大的改进空间。”
我抿唇不语，眼神盯着她的脚尖，感受着心脏的剧烈跳动。
她轻敲了敲桌面，“这学期每个老师都会带一两个学生，指导学习，答疑解惑。”
她顿了顿接着说，
“以后每节数学课后的小课间来我办公室，我会考察你本节课的知识点，可好？
我抬头看向她，点了点头，“好。”
……
“以后，有不懂的来问我，去吧。”
我们默契的都没有提我上课神游的事，那天苏瑾时老师给我讲了好多大道理。
但我只记住了：以后在她的课得认真听讲了。
我一如既往的神游，她突如其来的关注，巧合的搭档分组，我想这就是缘分吧。
从那以后，她在课堂上时而叫我回答问题，我也对待课堂认真起来了。
她带我走进了一个美妙的数学世界，在这个世界我的认知在不断新建，重组。
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“说一说全等三角形的性质是什么？”
“全等三角形的对应边相等，对应角也相等。”
……
她与我在每个
